纺织研究

• 扎根理论视域下水族贴布绣中的文化基因及衍生路径

  刘重嵘;林书怡;彭琳;伍诗晗;

  贴布绣技艺在水族民间服饰和旧时农耕生活中扮演着重要角色，其“取材边角零料、剪贴深意花样、缝绣实用加固”的工艺过程，蕴含着生生不息的民族艺术特质和民族特色文化基因，是南方少数民族手工艺谱系中不可或缺的活态样本，然而由于现代社会语境变迁，面临失传危机。以黔南地区水族贴布绣技艺为研究对象，基于扎根理论对其进行田野调查与文史资料系统性编码，构建水族贴布绣技艺文化基因的理论模型，系统分析水族贴布绣技艺文化基因，为贴布绣技艺的活态传承提供理论依据，进而设计相关衍生路径，使这一精湛而实用的水族民间贴布绣技艺文化基因得以传承。

  2026年01期 v.25;No.95 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K]
  

• 南宋药斑布技术谱系科技考古溯源研究

  张剑峰;

  浙江东阳南宋墓出土药斑布为迄今为止发现的最早遗存印染织物。本研究综合实物与文献互证、科技检测、田野调查等多种方法，探究其技术谱系与文化内涵。结果表明：南宋药斑布以蜡缬和夹缬为基础，基于“柿漆裱纸桐油封护”“灰药防染工艺”技术革新，体现工匠跨领域技术整合的造物智慧；其纹样蕴含士大夫“格物”思想与市民世俗愿景，雅俗符号互嵌。

  2026年01期 v.25;No.95 9-15+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 2309K]
  

• 荆楚地区蓝印花布传统凤纹形制演变溯源研究

  黄婉琼;吴增抱;王妮;

  荆楚地区蓝印花布传统凤纹是荆楚纹样不可或缺的一部分，其形制承继了荆楚地域凤纹演变过程中优秀的文化基因。基于荆楚地区历代墓葬中出土的凤纹，在研究过程中以实物藏品图片与史料文献为依据，通过图文互证法、归纳对比法，梳理总结出4种形制，分别是喜相逢形制、对凤纹形制、云凤纹形制、团凤纹形制。研究表明：通过对演变过程的追溯，发现其文化基因的积聚是促进荆楚凤纹延续的重要因素。主要包括(1)石家河玉文化与原始图腾信仰之间的文化交融；(2)战国秦汉楚漆器的发展塑造了涡卷纹的抽象表达；(3)梁庄王墓皇室遗珍展示了明代等级分明的冠服制度。因此荆楚地区蓝印花布传统凤纹在多重作用力的推动下，形成了完整的艺术语言风格。

  2026年01期 v.25;No.95 16-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 3406K]
  

服装研究

• 图像学视角下宋代鹭鸟纹彩色蜡染褶裙造型解读

  罗佳斌;刘冰冰;

  国家一级文物“宋代鹭鸟纹彩色蜡染褶裙”是贵州省博物馆唯一一套通过考古出土的蜡染服饰，它的发现填补了我国蜡染史的空白，具有划时代的意义。基于图像学的视角，通过田野调研和文献资料互证的方法，研究宋代鹭鸟纹彩色蜡染褶裙，重点聚焦空间造型图式与艺术元素特征，从艺术与视觉之间的关系解读其艺术特质和图像意蕴，分析少数民族衣饰作为一种视觉文化符号，对族群文化认同和中华文化认同的影响。

  2026年01期 v.25;No.95 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
  

• 草原文化视角下蒙古族萨满神帽造型与文化解读

  韩正文;张玉安;

  蒙古族萨满神帽是蒙古族萨满造型艺术的重要体现，其帽饰、帽制具有独特的民族特色和文化内涵。但由于其民俗文化的复杂性，致使学术界对其起源以及发展历程仍然存在争议。基于此，本文采用图像学和比较研究法，对蒙古族科尔沁、布里亚特等部落的有金属骨架的萨满神帽进行考查，并归纳其共通点与差异点。研究发现，“圆圈十字梁”帽架结构广泛分布于我国北方乃至整个西伯利亚地区。此类萨满神帽由帽饰、帽架和帽衬3部分组成，这种组合式的神帽样式不仅是萨满教灵魂观的产物，更是蒙古族“四方五位”原始时空观的集中体现。这种神帽造型的出现是草原文化下多重民族文化艺术交流、交往的物化实证。

  2026年01期 v.25;No.95 36-44+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2466K]
  

• 环保服装价值感知对消费者购买意愿影响机制研究——基于在线品牌社群信息传递

  梅蕾;王丽媛;

  推进高耗能、高污染的传统纺织服装业绿色转型，可以减少行业发展所造成的环境污染，助力“双碳”目标实现。服装业绿色发展不仅仅是材料环保和工艺降碳减排，还必须依靠消费者对环保服装的认可与购买。在此背景下，基于在线品牌社群信息传递，结合SOR理论、社会交换理论和感知价值理论构建模型，揭示环保服装的产品感知价值对消费者购买意愿的影响机制。研究结果表明：（1）产品感知价值的4个变量均正向影响消费者购买意愿；（2）理性判断在产品功能价值与购买意愿的路径中做部分中介，非理性判断在产品情感、社会和新奇价值与购买意愿的路径中做部分中介；（3）社区认同在产品功能、情感和新奇价值与购买意愿的直接效应链路上起调节作用，在产品社会、新奇价值与非理性判断的路径上起调节作用；社区粘性在产品情感价值与非理性判断中起调节作用。基于此，从强化信息传递的新奇价值、根据理性和非理性信息选择不同的信息传递路径以及提升网络社群的社区认同与社区黏性等方面，为企业提出提升品牌社群信息传递效率，促进消费者低碳环保消费的管理启示。

  2026年01期 v.25;No.95 45-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2491K]
  

纺织服装文化研究

• 基于古汉字字源学视角下首服文化研究

  陈曦琢;李斌;

  文章针对首服的起源及冕、弁、冠这3种先秦时期主要的首服称谓在造字之初所代表的含义等问题，以古汉字字源学为依据，分析它们的起源及历史发展，以及其字形结构随着时间推移后所代表的含义。透过这些研究内容再次印证首服起源的观点以及其背后所引申出的首服文化。研究表明：“冕（免）”是在上古时期（一般指夏以前的时代），身份地位较高者才能佩戴的装饰性帽饰，并带有装饰性意义的特定兽角，体现其权力、身份、地位的不同；弁和冠的造字本义都是指古代男子年满20岁时的加冠仪式，是其进入成年，从此享有成年人的社会权利并承担义务的标志。从古汉字字源学视角看，先秦时期的首服冕、弁、冠起源的文化内涵主要包括生存需要的延伸、社会等级的象征、礼制及成人仪式的体现。

  2026年01期 v.25;No.95 56-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1928K]
  

• 中晚唐女性服饰新变与诗词中女性身体审美转向

  杨嘉雯;

  服饰文化体现社会审美，因而从某一时期的服饰诗词书写中，可以探寻出该时期的社会文化背景、民众心态以及二者共同作用下的审美取向。“安史之乱”后的中晚唐社会存在着与初盛唐截然不同的社会心态，对女性身体的审美观照也发生一定程度的转向，这种转向在女性服饰上体现为对女性的物化加剧、浓厚的排胡厌胡心理、回归保守追求正统、追求奢靡之风等。因此在身体角度下，通过观照女子颈、胸、臂、腰等身体部位与中晚唐时期女子服饰在领、袖、裙处设计特色在诗句中的描写，并与同时期史书文献和墓葬壁画、陶俑等考古实物相对照，可以分析出此时期社会心态变化下女性服饰新变与身体审美的转向。

  2026年01期 v.25;No.95 64-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K]
  

职业技术教育研究

• 特色学院：宁波高职教育“政行企校”协同创新平台研究

  王丁国;

  这个研究以建设宁波特色学院为主要研究对象，通过分析其建设的背景、建设过程、不同参与方功能，以及产生的效能和形成的主要模式，阐述在宁波特色学院创建与运行中，政府、行业、企业与高职院校四者之间是如何构建了你中有我、我中有你的良性关系，政府的政策与资金、行业的组织与协调、企业的平台与技术等又是如何汇聚到特色学院中，为宁波特色学院高水平建设发挥了创造性作用。

  2026年01期 v.25;No.95 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
  

• 产教融合背景下时尚表演与传播专业人才培养探索与实践

  董肖宇;

  在产教融合持续深化的背景下，时尚产业对专业人才的需求日益增长，为时尚表演与传播专业的发展提供了重要机遇。本研究以高职院校专业标准修订为契机，通过企业调研与实证研究，构建了以产业需求为导向的“岗课赛证”融通人才培养模式。通过开发模块化进阶课程包、建立“双导师制”师资团队、搭建“三阶递进”实践平台等措施，实现了教学内容与行业标准的紧密对接。实践表明，该模式有效提升了学生的职业能力和就业质量，毕业生对口就业率显著提高，1+X证书获取率达到100%，多项校企合作课程获评优秀。本研究为高职院校时尚类专业推进产教融合提供了可借鉴的理论依据与实践路径。

  2026年01期 v.25;No.95 76-79+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K]
  

• 发展新质生产力下高职数智时尚创意人才培养研究

  李小凤;

  新质生产力以创新为核心驱动力，依托数字技术赋能生产要素重构，通过技术迭代实现生产要素配置优化升级，呈现高科技引领、高效能转化、高质量产出的核心特征。在新质生产力加速演进背景下，培育高素质时尚创意设计人才是支撑时尚产业转型升级的关键抓手。在数字化与时尚产业融合的态势下，探索新质生产力导向下高职时尚创意设计人才的培养路径与实施策略，以培养兼具创新思维、数字化技能与敏锐时尚感知的复合型技术技能人才，并据此提出系统的人才培养改革思路。

  2026年01期 v.25;No.95 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K]
  

人工智能赋能职业教育

• 人工智能时代下高职教师教学能力指标体系构建

  董杰;周蓓;

  本文聚焦人工智能时代高职教育变革背景，针对高职教师教学能力适配性问题，开展教学能力指标体系构建研究。首先分析人工智能给高职教师教学带来的机遇与挑战，明确教师角色与能力的重塑需求；其次结合职业教育产教融合特征，剖析人工智能时代高职教师教学能力构成要素，涵盖AI工具驾驭、数据素养、人机协同教学等核心维度；在此基础上，构建包含人工智能素养、课程内容和资源、教学设计与创新等7个一级指标及15个二级指标的教学能力指标体系，对各指标进行内涵释义并设定评价标准，并进一步提出“分层分类培训―虚实融合教研―评价反馈闭环”的提升策略。该指标体系为高职教师教学能力的评价与提升提供了参考，以期为高职院校构建人机协同的新型教学范式提供理论参照与实践路径。

  2026年01期 v.25;No.95 85-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K]
  

• AI技术赋能高职院校跨境电商专业人才培养对策研究

  岑雨阳;

  在数字贸易全球化与职业教育数字化转型的双重驱动下，AI技术已成为重构跨境电商产业生态的核心力量，也为高职院校跨境电商专业人才培养改革提供了全新契机。本文基于《职业教育专业教学标准（2025版）》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等最新政策精神，结合跨境电商行业AI应用规模化发展的现实需求，聚焦阿里“遨虾”AI智能体、AIGC外贸内容创作、智能合规检测三大核心应用场景，通过分析高职院校跨境电商专业人才培养与三大场景技能需求脱节的突出问题，构建“AI技术深度嵌入、政策要求精准落地、岗位需求紧密对接”的人才培养逻辑框架。

  2026年01期 v.25;No.95 92-96+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
  

青年发展研究

• 突围“景观社会”：青年反消费主义媒介实践与身份重构研究

  蒋思婷;杨岩勇;

  研究以豆瓣小组“不要买|消费主义逆行者”为主要研究场域，以发帖频次高、跟帖数量多的30名青年组员作为研究对象，通过网络民族志方法考察青年反消费主义实践。研究发现：其一，青年的反消费主义媒介实践呈现“认知-实践-制度”三维互动形态，突破了“消费-抵抗”二元分析框架。其二，“认知反思-表演验证-情感强化”的循环机制促成青年从“消费者”到“生活意义创造者”的身份重构，推动个体觉醒向集体认同转化。其三，平台抗争探索和代际文化转型两个外部因素作为重要的边界条件制约抵抗效果的同时，也拓展了青年的行动空间。研究揭示了数字时代青年反消费主义媒介实践与身份重构的复杂机制。青年以自身实践实现对“景观社会”的突围，为可持续消费文化传播提供了理论启示和实践路径。

  2026年01期 v.25;No.95 97-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
  

• 大学生移动语言学习资源分析及学业适应性的对策研究

  王慧;

  移动语言学习资源是指通过智能手机、平板电脑等便携式终端呈现的，支持学生开展语言知识获取与语言技能训练的数字化内容与工具系统。在高等教育信息化深入推进的背景下，移动语言学习已成为大学生重要的语言能力发展途径，其资源设计的科学性直接影响着学生的学业适应水平。元认知理论为理解移动语言学习资源与学业适应性的关系提供了关键视角：元认知知识有助于学生根据自身语言水平理性选择学习资源与策略；元认知体验能够促进学生对语言学习过程的自我觉察与情感调节；元认知监控则支持学生对语言学习行为进行及时评估与调整。元认知的3个组成部分相互协同，共同构成了学生在移动语言学习环境中实现语言能力有效发展的内在机制。因此，以元认知理论为指导框架优化移动语言学习资源的设计，为提升大学生的语言学业适应性提供了关键的理论支撑与实践路径。

  2026年01期 v.25;No.95 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
  
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